学习障碍的小孩

我看着他们的眼神，我看不到他们对于学习的渴望。他们来到学校，坐在老师安排好的座位，然后静静地，从来不发声，也不会和同学们沟通。这些年，我一直在观察学生，发觉如此的学生，好像越来越多了。我不知道为什么？可是我还是坚持能够把好好地教导他们，可惜，我的坚持却是没有带来什么变化。我必须承认，他们就是学习缓慢，他们就是无法好好地学习。

随着时代的改变，课程越来越难了，我知道他们根本无法学习了，有的时候，都是依靠同学们的帮助，或者是家人的帮助。对于他们，来学校学习，就是为了家人而已，而家人渴望的是，希望他们可以跟得上大队，不会被抛在后头。可惜的是，事实就是残酷的，他们就是无法和其他的学生一样，慢慢地学习，慢慢地进步，或许可以这么说，老师也无法教导他们，因为根本不知道到底他们出现了什么问题。

他们来到学校，可以和其他同学一样，会自己解决问题，可是在课业上，却是面对了难题。他们无法好好地书写，也无法好好地阅读书本上的文字，或者读得很吃力。我看着他们，感觉很无奈，也无法强迫他们，有时候，也被逼放弃了。对于他们来说，他们也感觉没关系，因为学习对他们来说真的很吃力。

有时候，我看着他们的小手，手握着铅笔，然后很吃力地写每一个字，有的字是不成形，有的字上上下下的，有的字却是翻转的，有的字大大小小的，甚至连写字都不愿意了，因为实在太吃力了，这都是学习障碍所看到的问题。

有时候，我看着他们想要说一句话，也感到很吃力，甚至向他们发问，他们也无法回答，只看到他们摇摇头，点点头，甚至是面无表情的。当然也有的可以慢慢地回答，可是却需要时间去揣测他们所说的话，甚至需要其他的同伴解释。

后来，我反复地问自己，到底家人知道他们的学习问题吗？原来，有的就当着学习缓慢，长大了就会懂了，他们就是错过了学习的黄金时间，结果入学的时候，面对了更大的问题。当然，也有的父母发觉孩子的学习问题，马上就想办法补救，可是他们还是无法和其他的小孩一样，好好地学习，但是却可以慢慢地跟进，加上家人的辅导，还有像专业人士资讯，也算是帮了孩子们。

他们来到学校，到底谁可以教导他们？我曾经尝试教导他们，可惜能力有限，或许我们应该发掘他们的问题，然后才能够对症下药。或许我们也应该关注他们的学习问题，因为学习障碍的学生，会逐渐地增加，从以前的一班一个人，变成了一班三个人，那么一间学校，人数就不少了。或许有的老师就选择放弃，也有的就交于家人去教导了，如此一来，来学校已经是失去了意义，难不成就是要求他们在课堂上，静静地坐着，然后度过五、六个小时，回家就算了！

我看过有的家长很努力地教导孩子，甚至害怕孩子来到学校，会被老师们批评，害怕被同学们欺负，所以会尽力地教导孩子，让他们不至于落在后头，也教导他们如何和同学们沟通。可是，来到学校，环境的问题，学生们的交流，往往导致他们会感到很压力，也感到不快乐，甚至不想学习，不想来学校了。

学习障碍的学生会逐年增加，家长们也提高了警惕，不断地观察孩子的学习问题。当家长发觉孩子的问题的时候，马上寻求帮助，尽早协助孩子们面对学习问题，最主要的是，必须面对事实。孩子确实和他小孩不同，他们就是一群面对学习障碍的小孩，他们是在渴望着大人们伸出援手，帮助他们学习，帮助他们走出困境。

可惜的是，单靠家长们，其实还是无法解决孩子们的学习问题，也不是所有的家长，可以接受自己的小孩，确实是一位学习障碍的小孩。