拉他们一把

有一天，遇到一位家长，她是一名医生，我们就聊起。

我们谈到有关孩子们的学习障碍，她说自己的同事也面对了如此的问题，其实学习障碍孩子，或者常见的就是自闭症的孩子，在现今的社会不难见到了，我们有同感。

我们都是认为课程的难度，很容易发现孩子在学习方面的问题。现在的家长多数都是有学识的，发现孩子在学习上的问题后，就带孩子去检查，当然有的家长是无法接受孩子的问题。可是，观察看，其实学习障碍的学生，人数也不少了。
面对学习障碍的孩子，当然会感到困扰，在他们成长中，面对了无数的挑战，而他们最大的敌人其实就是他们自己，而家长和老师只是协助他们而已。

我倒是那么认为，其实每一个人都有学习障碍，只是以前的课程没那么难，所以不难发现孩子面对学习障碍，而且在成长中，大家也向常人一样学习，他们也很快就融入了学习环境里，和其他的学生一起学习。当他们长大后，升上中学后，他们可能已经克服了学习障碍，然后再进入社会的时候，就减少了许多问题。

可是，现在的课程程度比较难，注重听说读写，学习障碍的孩子，他们就是有某一方面的问题，所以他们往往就认为无法做到，而老师就选择了放弃，或许是考虑还有许多孩子，而无法兼顾他们。

可惜的是，他们还在小学的时候，也因为课程的关系，孩子们也很快就放弃了，因为对他们来说真的很难，而父母也觉得很困扰，也选择了不去面对，只是认定孩子就是有问题，而不去想办法去解决问题。

当然，也有的家长积极地去面对，尝试融入学校里，陪伴孩子们成长，陪伴孩子们学习，等待孩子成长，期望孩子有一天能克服学习障碍，能融入社会，和普通人一样。

然而，学校呢？是否也踏出一步，去面对如此的问题。既然我们都知道老师无法教导学习障碍的学生，可是在教育方面，我们是否有做出努力，去理解，去了解，也建立一个平台，让各方面好好地去面对学习障碍的孩子们。

或许我们会面对更多的问题，家庭的环境，社会的变迁，科技的发达，环境的改变，都对孩子们的学习带来很大的挑战。世界不断地改变，时时刻刻都在改变，其实教育孩子，是不是应该也把重点放在孩子身上呢？

到底孩子在哪一方面出现问题？
是我们需要时间去察觉，然后引导他们去克服障碍。
或许他们面对社交障碍，那么就和他们多沟通；
或许他们面对选择性障碍，那么就多分析，让他们选择；
或许他们面对书写障碍，那么就让他们多进行手指训练；
或许他们面对阅读障碍，那么就慢慢地引导他们认字；
或许他们面对了专注力问题，那么就尽力吸引他们的注意力；
或许他们面对记忆力问题，那么就多训练他们记事物；

当然还有许多问题，我们无法去教导他们，但是至少我们可以了解他们是在哪一方面的障碍。

孩子们的成长是需要时间，他们需要慢慢地学习，或许在某一方面就是出现了缺陷，我们是无法一一地去察觉，但是至少他们可以和其他的小孩一样，得到公平的对待，可以和其他的孩子一样，可以融入学习的环境里。时间久了，我们就会发觉他们可以慢慢地学习，只不过是时间的关系而已。

我看到一个小孩，看起来很有个性，喜欢做自己的事情，喜欢就做，不喜欢就不做，他就是无法和其他的小孩一样，聆听指示，然后依着指示去做。或许可以这么说，他就是喜欢有色彩的东西，沉闷的就直接放弃。那么就让他选择性去做，吸引他去做，然后慢慢地再引导他做其他的，最主要的是，让他也投入学习中。

我握着他的手，他会和我说话，然后告诉他做了什么，他会做什么，其实对小孩来说，他已经是不错的一个小孩。我曾经看过的小孩，有的基本的对话都不行，那就是小孩的不同，那么就不要勉强他们和其他人一样，就让他们学习他们喜欢，然后加强他们的优点。

我看着好动的小孩，他们的世界就是充满了很多问号？
看到地上的毛毛虫，就好奇地去撩它，看看毛毛虫有什么反应！
看到桌子上的白纸，就好奇地图上色彩，看看白纸会变成这样图画！
看到有很多扇门，就好奇地打开每一扇门，看看里面藏了什么！
看到地上的叶子，及好奇地跑去踢，看看叶子可以飘多高！
看到池塘里的鱼儿，就好奇丢了很多饲料，看看鱼儿还吃吗？

孩子的世界就是充满好奇心，那么他们就开始慢慢地学习，学习原本就是应该无止境的，学习应该是充满了吸引力的，学习就不应该只是大人想要才学的，学习是应该出自内心，那么他们就会学得更好。然而学习障碍的小孩，他们就是无法学习如何学习，所以才会面对问题。对于一些学生，连学习的兴趣都没有的，那不是更加糟糕吗？

当我们发现身边的小孩，和其他的小孩不一样的时候，别把他们推开，拉着他们的小手，也叫他身边的同学也拉他们一把，让他们也可以跟着大队一起走。他们就会慢慢地学习，跟着其他小孩一起走，一起玩乐，一起成长，只不过他们是需要时间而已。虽然我们会觉得很困扰，可是教育孩子不就是如此吗？

我们宁愿花很多时间，去把一大片空白的墙壁，画上充满特色的壁画；
我们宁愿训练孩子们循规蹈矩，设立许多规则，而不愿意去教导他们对错，教导他们勇敢；
我们宁愿花很多时间，要孩子们听我们说很多的道理，却不愿意去听听孩子们的心中话；
我们愿意花费许多时间，去培养孩子们的兴趣，却不愿意发掘他们的特点；
我们愿意学习设计许多视频文稿，却不愿意设计学习平台，让学生学习得更快；
我们愿意费了许多人力和钱财，去种了各种各样的花花草草，也不愿意观察在成长中小孩；
我们把课室搞到科技化，高端化，可是却不愿意打造更加舒适，充满色彩的学习环境；
我们打造了豪华宽阔的舞台，却牺牲小孩们奔跑的草地，然后叫小孩不要奔跑；

学校就是教育场所，对象就是小孩，可惜的是，我们却离教育越来越远了。教育很简单，一个舒适的环境，一张适合的桌椅，一个愉快的学习氛围，一个学习的地方，一个可以学习更多的平台，一个可以各放精彩的地方，一个可以让孩子奔跑的地方！